جستجو

مقایسۀ‌ کتاب‌‌‌خوانی دانش‌آموزان در کشورهای مختلف

پنجشنبه 21 آذر 1387 | 16 سال پیش

در آخرین مقایسۀ بین‌المللی میان دانش‌آموزان کشورهای مختلف، نوجوانان آلمانی در خوانش کتاب رتبه‌ای بالاتر از سطح میانگین به‌دست آورده‌اند. دانش‌آموزان ایرانی نیز در علوم ریاضی و تجربی در ردۀ پایانی جدول جای گرفته‌اند. بیش‌تر دانش‌آموزان کلاس چهارم ابتدایی دبستان در آلمان بر این عقیده‌اند که خواندن کتاب لذت‌بخش است. این دانش‌آموزان در زمان فراغت و برای تفریح نیز کتاب می‌خوانند. کارشناسان امور آموزشی در آلمان می‌گویند که دانش‌آموزان تا پایان دورۀ دبستان علاقۀ فراوانی به مطالعه نشان می‌دهند، امااین تمایل در دروه‌های بعدی تحصیل به شدت کاهش می‌یابد. دانش‌آموزان آلمانی در همۀ ایالت‌های این کشور در خواندن کتاب و متون گوناگون به نتایج اندکی بهتر از حد میانگین دست یافتند. دانش‌آموزان ایالت «تورینگن» با کسب پانصد و شصت و چهار امتیاز، بهترین و ایالت «برمن» با کسب پانصد و بیست ودو امتیاز، کم‌ترین نتیجه را به دست آوردند. در مقایسۀ بین‌المللی، کشورهای روسیه، هنگ کنگ و کانادا به ترتیب مقام‌های اول تا سوم را از آن خود کردند و آلمان مقام ‌نهم را به دست آورد. موفقیت ایالت تورینگن در کتاب‌خوانی این مقایسۀ بین‌المللی با نام اختصاری «LGLU» نشان می‌دهد که دانش‌آموزان ایالت‌های شرقی آلمان نتایج بهتری را نسبت به همکلاسی‌های خود در دیگر ایالت‌ها به دست آورده‌اند. پیش از این نیز ایالت تورینگن در سطح دبیرستانی جزو ایالت‌های پیشتاز قرار گرفته بود، اما برای کارشناسان هنوز دلیل موفقیت ایالت تورینگن در مقایسۀ اخیر به درستی روشن نیست. اشتیاق دانش‌آموزان در ایالت تورینگن برای خواندن کتاب به اندازۀ دیگر دانش‌آموزان سراسر آلمان است، اما بر‌خلاف بسیاری از نوجوانان دیگر، هشتاد درصد دانش‌آموزان ایالت تورینگن، پس از پایان ساعات درس دوباره کتاب به دست می‌گیرند. «دتلف بر Detlef Baer» سخنگوی وزارت آموزش و پروش ایالت تورینگن، در توضیح موفقیت این ایالت گفت: «کلاس‌های درسی در تورینگن کوچک هستند و با توجه به کاهش میزان تولد در سال‌‌های نود، تعداد دانش‌آموزان تقریباً نصف شده است،اما برخلاف این روند تعداد آموزگاران متناسب با آن کاهش نیافته است. به دلیل این تغییرات جمعیت‌شناختی، تورینگن دارای کادر آموزشی گسترده‌ای‌ست.» دلیل دیگر برای موفقیت دانش‌آموزان تورینگنی، ساعت نسبتاً بیش‌تر درس زبان آلمانی‌ست. آموزگاران در این ایالت به طور سنتی هنوز اهمیت فراوانی برای روخوانی صحیح از کتاب‌های ادبی و مطالعۀ متون اطلاعاتی قایل هستند. دانش‌آموزان شهر هامبورگ نیز همانند ایالت تورینگن تعداد ساعات بسیاری را به زبان آلمانی اختصاص می‌هند، اما نتایج ضعیف شهر هامبورگ نشان می‌دهد که ساعات زیاد برای یادگیری زبان آلمانی نمی‌تواند تنها دلیل اصلی برای این موفقیت باشد. به نظر برخی از کارشناسان دلیل اصلی موفقیت تورینگن در سیستم آموزشی و سازماندهی مدارس نهفته است. در ایالت تورینگن دبستان‌ها به طور تمام‌وقت به کار مشغول هستند و هفتاد درصد دانش‌آموزان به طور داوطلبانه تکالیف خود را در مدارس به انجام می‌رسانند. به عقیدۀ برخی از کارشناسان، یکی از دلایل ممکن برای موفقیت ایالت تورینگن در زمینۀ خوانش کتاب، درصد پایین دانش‌آموزان از خانواده‌های خارجی و مهاجر است. در ایالت شرقی آلمان خانواده‌های خارجی کم‌تری اقامت دارند. برای نمونه، این آمار در ایالت تورینگن کم‌تر از ده درصد می‌باشد. در مخالفت با این استدلال، «دتلف بر» گفت: «در صورت حضور بیش‌تر دانش‌آموزان از خانواده‌های مهاجر، مسلماً کلاس درسی نیز برحسب این ضرورت سامان خواهند یافت.» ایران در رتبه‌های آخر در بررسی دیگری، توان و قابلیت‌های دانش‌آموزان کلاس‌های چهارم در سطح بین‌المللی انجام شد. دانش‌آموزان ایرانی در این مقایسه پایین‌تر از سطح میانگین جهانی قرار گرفتند. این مقایسه و آزمون بین‌المللی که به «Timss» (Trends in International Mathematics and Science Study) معروف است، در زمینۀ علوم ریاضی و علوم تجربی برگزار می‌شود. از میان سی و شش کشور شرکت‌کننده در این آزمون ریاضی، کشورهای هنگ‌ ‌کنگ با ششصد و هفت امتیاز، سنگاپور با پانصد ونود و نه امتیاز و تایوان با پانصد و هفتاد و شش امتیاز، رتبه‌های نخست تا سوم را از آن خود کردند. آلمان با پانصد و بیست و پنج امتیاز در مقام دوازدهم جای گرفت. دانش‌آموزان ایرانی نیز با چهار صد و دو امتیاز، رتبۀ بیست و هشتم را به خود اختصاص دادند. کشورهای کویت، قطر و یمن نیز در انتهای جدول مقایسات جای گرفتند. در زمینۀ علوم تجربی نیز دانش‌آموزان ایرانی موفقیت چندانی به دست نیاوردند و از میان سی وشش کشور، با چهارصد و سی و شش امتیاز در مقام بیست و هفتم ایستادند. این بار نیز کشورهای خاور دور، یعنی سنگاپور،تایوان و هنگ‌‌ کنگ مقام‌های نخست تا سوم را اشغال کردند. آلمان نیزبا پانصد و بیست و هشت امتیاز در این مقایسه بار دیگر مقام دوازدهم را به خود اختصاص داد. 141 بازدید